Развиваем пальчики: 12-18 месяцев

Во время этих игр развивается необходимый «пинцетный» (двумя пальчиками) или «щипковый» (тремя пальчиками) захват, тренируется и развивается сила пальцев.
Читать дальше

Бросание и катание

На втором году ребенок начинает осваивать упражнения в метании. К ним относятся прокатывание мяча, бросание, бросание с последующей ловлей.
Читать дальше

Отношение ребенка к миру: от года до трех лет

Познание предметов и усвоение способов действия с ними и есть содержание предметной деятельности, которая отчетливо проявляется и формируется после первого года жизни, в раннем возрасте (с 1-3 лет) и становится ведущей. Но способы употребления этих предметов придумывали люди многих поколений, и они ребенку неизвестны.
Читать дальше

Методика Монтессори

Итальянский психолог Мария Монтессори считала, что каждый ребенок - яркая индивидуальность со своим внутренним миром и уникальными способностями. Главная задача педагогов, практикующих эту методику - не заставлять ребенка делать что-либо, а пытаться заинтересовать его в процессе.
Читать дальше

Если ваш ребенок заикается

Заикание - это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами в различных частях речевого аппарата. Именно с этим речевым расстройством чаще всего сталкиваются родители и педагоги.
Читать дальше

Психофизический статус детей

Психофизический статус детей можно определить по показателям физического и функционального развития, качеству сна и многим другим параметрам.
Читать дальше

Психомоторное развитие ребенка от года до двух лет

Кратко перечислим все то, что отличает двухлетнего малыша от годовалого в области психомоторного развития.
Читать дальше

Умственное развитие на третьем году жизни

Если для детей второго года жизни характерным являлось то, что они мыслили, главным образом, о вещах, которые ими воспринимались в данный момент и с которыми они действовали и настоящее время, то на третьем году жизни под влиянием накопленного опыта происходит дальнейшее развитие мышления.
Читать дальше

Давай поговорим с тобой, малыш

Бытует мнение, что девочки начинают говорить раньше мальчиков. Так ли это на самом деле, или же популярное мнение – миф?
Читать дальше

Я одеваюсь сам

Когда малышу было всего 7-8 месяцев, он научился находить в ближайшем пространстве предметы одежды и обуви и пытался натягивать шапочку на голову, а ботинок на ногу, хотя из этого, конечно, мало что получалось.
Читать дальше

Эстетическое развитие на третьем году жизни

На третьем году жизни ребенок не только замечает вокруг себя красивое - в природе, одежде, игрушках, но стремится и сам участвовать в создании прекрасного.
Читать дальше

Слушаем только хорошую музыку

Вне зависимости от того, классическую или эстрадную музыку слушает малыш, слушать он должен только хорошую музыку.
Читать дальше

Раннее музыкальное развитие

В раннем возрасте у большинства детей система музыкальности представлена высокой эмоциональной отзывчивостью на музыку и элементарными компонентами познавательных музыкальных способностей — сенсорных, интеллектуальных и музыкальной памяти.
Читать дальше

Изобразительная деятельность ребенка с двух лет

Ваш ребенок может оказаться будущим Левитаном. Истоки таланта до сих пор не ясны. Возможно, Божьим даром творчества, даром удивлять, волновать окружающих своим искусством наделен и ваш малыш?
Читать дальше

Изобразительная деятельность на втором и третьем году жизни

Дети второго года жизни еще не могут изображать предметы. Ребенок пока просто манипулирует с карандашом: перекладывает его, стучит по столу, прислушивается к стуку, шуршанию листа бумаги.
Читать дальше

Ходьба и бег

Дети начинают ходить к концу первого - началу второго года жизни. На протяжении второго-третьего года ходьба совершенствуется, а к концу дошкольного периода складывается стереотип ходьбы, то есть формируется походка.
Читать дальше

Сколько должен двигаться здоровый ребенок в течение дня?

Исследования специалистов показывают, что объем и качество движений зависят от целого ряда факторов: возраста, пола ребенка, времени года, суток, индивидуальных особенностей, условий, в которых он живет.
Читать дальше

Развитие мелкой моторики

Ученые, исследующие деятельность головного мозга у детей и психическое развитие ребенка, обнаружили очень интересную закономерность: чем лучше у малыша развиты тонкие движения руки, тем лучше развит и мозг.
Читать дальше

Прыжки

Прыжковыми движениями малыш начинает овладевать одновременно с бегом на втором-третьем году. Прыжок, так же как и бег, требует известной физической подготовленности.
Читать дальше

Ползание и лазанье

Ползанием ребенок овладевает на первом году, на втором этот вид движений совершенствуется. Лазанье по лестнице ребенок осваивает на втором году: сначала приставным шагом, затем смешанным и только к концу третьего года жизни — переменным шагом.
Читать дальше